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| 排球教学策略在小学体育课的运用 | |
| 引用本文： | 乐寿华.排球教学策略在小学体育课的运用[J].小学教学研究,2013(14):22-23. |
| 作者姓名： | 乐寿华 |
| 作者单位： | 江苏苏州市吴中区郭巷中心小学 |
| 摘 要： | 实践证明,只有当学生对某一运动项目感兴趣时,他们才会积极主动地去学习,去探求。换言之,一个人主动地关注和从事某一项体育活动,最基本的动机就是对这一体育活动有兴趣。现行的《体育与健康课程标准》明确指出老师要当学生的合作者、引导者和促进者,教学过程是师生交往,共同发展的互动过程。因而我们要积极地旁观学生的自主练习、讨论,找到学生的兴趣爱好,在课中进行口头赞赏、鼓励,课后积极评价,给予学生心理的安慰和精神的鼓舞,使学生形成积极的情绪,产生更大的兴趣。 |
| 关 键 词： | 教学策略 学生体验 排球运动 实践证明 体育活动 体育与健康课程标准 运动项目 共同发展 扣球技术 教学过程 |
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