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| 数字出版与当前我国基础教育的知沟效应 | |
| 引用本文： | 刘荣.数字出版与当前我国基础教育的知沟效应[J].编辑之友,2013(4). |
| 作者姓名： | 刘荣 |
| 作者单位： | 中国传媒大学编辑出版研究中心 |
| 基金项目： | 中国新闻出版研究院委托中国传媒大学编辑出版研究中心课题"当前社会条件下数字出版的双重效应研究"阶段性成果之一;受2012中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资金资助 |
| 摘 要： | 数字出版应用于我国当前阶段的基础教育,会产生知沟扩大的负面影响.知沟分为宏观和微观两个层次,并通过经济基础、知识和技术、内容特征和个人动机4个方面的因素产生作用.本文认为通过调整数字教育资源分配秩序,努力激发较低阶层孩子应用数字教育资源的积极性,可缩小知沟的负面影响. |
| 关 键 词： | 数字出版 知沟 数字鸿沟 教育资源 |
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