|
|||||
|
|
| 重视进行公式(定理)形成阶段的教学 | |
| 引用本文： | 邱树林.重视进行公式(定理)形成阶段的教学[J].数学教学,1995(5). |
| 作者姓名： | 邱树林 |
| 作者单位： | 山东省无棣一中 |
| 摘 要： | 我们知道:公式(定理)教学既是概念教学的延续,又是解题教学的基础,承上启下,直接关系着概念和解题教学的质量;公式(定理)反映了数学对象的属性之间的内在联系,它是中学基础知识的重要组成部分,是学生知识“仓库”中的重要“货源”,是学生解题的“资本”和有力工具;公式(定理)的发现、证明过程中蕴含着丰富的数学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |