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| 倾听与对话，让自主学习文化充盈于课堂 | |
| 引用本文： | 顾孟武.倾听与对话，让自主学习文化充盈于课堂[J].天津教育,2014(15):103-104. |
| 作者姓名： | 顾孟武 |
| 作者单位： | 天津市滨海新区大港第五小学 |
| 摘 要： | 自主学习，学生需要在主动倾听与互动对话的状态下才能得以实现，依托倾听与对话的过程，生生之间、师生之间才能建立起互帮互学、共同进步的“学习共同体”。教学的过程就是师生、生生通过对话共同发展的过程，真正的对话要从了解对方的意图开始，这就首先需要倾听，并从中寻找共同的话题。不去主动倾听，就失去了对话的基础，失去了对话的意义，对话就可能成为“独白”甚至是单方的“训话”。 |
| 关 键 词： | 自主学习 对话 学习文化 “学习共同体” 课堂 学生需要 “独白” 才能 |
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