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| 小学数学有效备课策略探究 | |
| 引用本文： | 张军.小学数学有效备课策略探究[J].甘肃教育,2014(23):105-105. |
| 作者姓名： | 张军 |
| 作者单位： | 兰州市七里河区王家堡小学,甘肃兰州730050 |
| 摘 要： | 正常言道:"有备而来",方能"胸有成竹"。教学也是如此。备课不仅仅指编写教案,它包括钻研教材、了解学情、确定目标、准备教具、选择教法、设计练习、编写教案等一系列环节。那么,如何才能做到有效备课呢?一、备好教材——瞻前顾后,纵观整体结构,沟通内在联系备课时,教师不仅要研究本节课的教学内容,还要研究这部分内容与前后知识的内在联系。只有这样,才能了解所教内容是在怎样的基础上发展起来 |
| 关 键 词： | 数学教学 备课 教材 学生 教法 练习 |
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