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| 浅析课堂教学中的预设和生成 | |
| 引用本文： | 胡晓静.浅析课堂教学中的预设和生成[J].甘肃教育,2014(24):70-70. |
| 作者姓名： | 胡晓静 |
| 作者单位： | 兰州市七里河区西湖小学,甘肃兰州730050 |
| 摘 要： | 正教学效率的高低在很大程度上取决于课堂教学的预设。没有精心的预设,也就没有流畅而精彩的课堂。课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动,预设是课堂教学的基本特性,是保证教学质量的基本要求。教师在课前必须对教学目的、任务和过程有一个清晰的、理性的思考和安排。预设是实现教学最优化的前提。没有预设的课堂肯定是散漫、杂乱和无序的。只有事先预设好教学目标和教学流程,做到对教材"入乎其内",才能在教学中"出乎其 |
| 关 键 词： | 课堂教学 预设 生成 有效性 |
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