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| 语文教学中说写训练方法探析 | |
| 引用本文： | 周春兰.语文教学中说写训练方法探析[J].甘肃教育,2014(24):96-96. |
| 作者姓名： | 周春兰 |
| 作者单位： | 天水市玉泉小学,甘肃天水741000 |
| 摘 要： | 正一、创造环境,突破瓶颈培养和提高学生的口语表达能力,是中学语文教学工作的一项重要任务。教学的目的不仅在传授和接纳某种具体的知识与技能,更要以生命深处唤起学生沉睡的自我意识、生命意识。在语文教学中要加强语言训练,教师首先要使用普通话与学生交流,可以先通过谈自己的生活见闻等内容,逐步建立起一个良好的说话氛围,刺激学生的说话欲望,引导每位学生勇于表达自己的心里愿望。鼓励学生尽量用普通话介绍自己,谈自己的小学生活,父母家人,分享课余爱好,以及生活中的顽皮,朋友间的恶作剧等等,鼓励孩子们猜想对方活动的结果,激起其他学生的表达愿望。同时也训练学生 |
| 关 键 词： | 中学语文 说写训练 方法 环境 创造 |
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