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| 浅谈开放式阅读导读与练习的设计 | |
| 引用本文： | 袁国强.浅谈开放式阅读导读与练习的设计[J].甘肃教育,2014(20):121-121. |
| 作者姓名： | 袁国强 |
| 作者单位： | 武威市第十五中学,甘肃武威733000 |
| 摘 要： | 正一、开放式阅读导读设计目的:设计开放式导读提纲,提出具体阅读要求,介绍有关参考资料,揭示阅读重点、目标,指导阅读步骤和方法,引导辩议、体验、批判、比较,多元解读文本,彰显阅读个性。设计:1.辩议式导读。教师根据教材特点,抓住教材主要内容突破点。设置辩因、引导辩程、分析辩果,以求得对课文的透彻理解,培养学生思辨能力。如《我的叔叔于勒》这一课,就可设计如下提纲:1关于小说的主题有"金钱说"、"同情说"、"势力说"、"爱慕虚荣说"等等,你赞成哪一种?2你觉得于勒、菲利普夫妇是怎样的人? |
| 关 键 词： | 语文教学 开放式阅读 导读 练习 设计 |
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