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| 教学临界阈的思想内涵及其在高职英语教学中的实践探索 | |
| 作者单位： | ;1.广东工程职业技术学院 |
| 摘 要： | 本文进一步总结归纳了教学临界阈的基本观点:从外条件到内问题的转折点;语言教学负荷量;教学主体的影响干预;从学以致知到学以致用。基于教学临界阈的思想内涵,笔者在实际的职业英语教学中作了一些实践探索。 |
| 关 键 词： | 教学临界阈 高职英语教学 |
The Ideological Connotation of Teaching Boundary and Practice and Exploration of English Teaching in Higher Vocational College |
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