|
|||||
|
|
| 哲理性文本教学的“度”与“渡” | |
| 引用本文： | 钱美玉.哲理性文本教学的“度”与“渡”[J].教育实践与研究,2011(1):17-19. |
| 作者姓名： | 钱美玉 |
| 作者单位： | 南通市鹤涛小学,江苏,南通,226012 |
| 摘 要： | 哲理是指能使人的精神新生的原理或概念,也指关于宇宙和人生的原理。哲理性文本的教学对于学生的发展有着积极的意义,通过哲理性文本的提炼,可以培养学生的思维能力、理性精神,锻炼表达能力,培养正确的世界观与人生观。但是,哲理性文本教学必须以学生的经验能力为基础,以教师的教学引导为线索,才能获得较好的效果。 |
| 关 键 词： | 哲理性文本 教学的尺度 教师的引导 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |