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| 谈小学数学教学中生活化教学 | |
| 引用本文： | 魏江华.谈小学数学教学中生活化教学[J].科学中国人,2014(1S):129-129. |
| 作者姓名： | 魏江华 |
| 作者单位： | 河北省永年县南沿村总校,河北邯郸057150 |
| 摘 要： | 数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，学生就会看到数学是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。这样，学生学起来自然感到亲切、真实，这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。对于学生更好地认识数学，学好数学，培养能力，发展智力，促进综合素质的发展，具有重要的意义。因此，作为教师要善于结合课堂教学内容，捕捉生活中的数学现象，挖掘数学知识的生活内涵。 |
| 关 键 词： | 小学数学 生活化 策略 |
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