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| 浅谈小学低年级数学课堂中的分层教学 | |
| 引用本文： | 闫兰英.浅谈小学低年级数学课堂中的分层教学[J].科学中国人,2014(1S):136-136. |
| 作者姓名： | 闫兰英 |
| 作者单位： | 河北省武安市邑城镇南常顺学校,河北邯郸056300 |
| 摘 要： | 现代教育以提高每一个学生接受教育的充分程度为目标指向，真正体现了教学的实效性。但学生智力、学习能力、学习态度的差异客观存在，如何既面向全体，以全体学生的发展为本，又兼顾个体间的差异，让学生不同程度地求得各自最佳的发展呢？ |
| 关 键 词： | 小学数学 差异 分层教学 |
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