|
|||||
|
|
| 为秋天尽情放歌——“积累·运用三”习作教学设计 | |
| 引用本文： | 谢雄龙.为秋天尽情放歌——“积累·运用三”习作教学设计[J].小学教学参考,2005(25). |
| 作者姓名： | 谢雄龙 |
| 作者单位： | 广东深圳市建安小学 (518133) |
| 摘 要： | 围绕“写秋天的一处景物”,我们同时编发这两篇教学设计文章。它们共同的特点是注重引导学生积极观察,抓住景物的特点,展开想象,最后让学生能不拘形式地写下自己的见闻、感觉和想象,做到了我手写我口、写我心。一篇教学的思路是:引导学生寻找秋天、欣赏秋天、感悟秋天、描写秋天;另一篇指导的方法是:找秋景、绘图再现秋景、说秋景、写秋景。教学的路子各有自己的特点,但均能较好地落实了新课标的理念,操作性强,但愿读者从中能得到启发,引起思考。我们也欢迎广大教师、教研员能结合作文教学实践,多写这类指导思想明确、务实、操作性强的文章。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |