|
|||||
|
|
| 培养参与意识 体现自主精神 | |
| 引用本文： | 马晓春.培养参与意识 体现自主精神[J].现代教育科学,2009(3):61-61. |
| 作者姓名： | 马晓春 |
| 作者单位： | 江苏省张家港南沙中学,江苏张家港215600 |
| 摘 要： | 初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的启蒙阶段，是培养学生观察事物、分析问题、解决问题能力的关键时期。因此，在初中物理教学中培养学生对物理学科的兴趣，调动其学习积极性，对学生一生的发展有着不可忽略的作用。如何激发并稳固学生的学习兴趣，成了每一个初中物理教师所面临的重大课题。物理学是一门以实验为基础的学科。初中学生对生动形象的物理实验普遍怀有好奇心，所以合适的实验不仅能帮助学生理解和掌握物理知识，而且能很好地激发学生学习物理的兴趣，不仅如此还可以让学生在实验中体验成功的喜悦， |
| 关 键 词： | 初中物理教学 实验教学 激趣 解决问题能力 物理学科 物理知识 学生观 学习积极性 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |