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| 基于学生认知逻辑的学科单元知识的逻辑架构 ——以"物质的量"单元教学为例 | |
| 引用本文： | 杨德红.基于学生认知逻辑的学科单元知识的逻辑架构 ——以"物质的量"单元教学为例[J].化学教学,2017(1). |
| 作者姓名： | 杨德红 |
| 作者单位： | 上海市信息管理学校,上海,200030 |
| 摘 要： | 针对"物质的量"单元教学,提出基于学生认知逻辑基础上的学科知识逻辑结构的架构教学,详实介绍了"物质的量"单元教学中逻辑结构分析、问题引导下的教学过程及知识与概念的架构并提出了教学建议,有助于提升学生对概念与知识的理解水平,构建"物质的量"知识与概念系统. |
| 关 键 词： | 学生认知逻辑 学科知识逻辑 物质的量 架构教学 |
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