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| 初中物理教学中如何进行探究教学 | |
| 引用本文： | 陶强.初中物理教学中如何进行探究教学[J].理科考试研究,2014(6):56-57. |
| 作者姓名： | 陶强 |
| 作者单位： | 江苏省南京市上元中学,211100 |
| 摘 要： | 一、创设激发好奇心的问题情境
问题与疑问是探究的起点，也是探究教学的一个基本特征．开展中学物理探究教学，必须努力创设物理问题情境，让学生在物理问题情境中不断地发现问题，提出问题．只有发现问题，才能去解决问题．例如学习《物态变化》时，教师用多媒体向学生展示冬天原野里的大雾，房屋上的白霜，山上的积雪，树枝上的冰凌；展示春天到来时冰雪熔化成水的过程；展示火炉烧水时水壶上冒出白气，茶杯上的白气遇冷变成小水滴等现象．创设出：“雾、霜、雪、冰是怎样形成的？”“水为何会变成白气？”“白气到底是气体还是小水滴？”等一系列物理问题情境，让学生在问题情境中产生疑问，发现问题，提出问题．创设物理问题情境是物理探究教学的良好开端． |
| 关 键 词： | 初中物理教学 物理探究教学 问题情境 《物态变化》 提出问题 好奇心 学生 多媒体 |
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