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| 一题多解(变)促探究式教学初探 | |
| 引用本文： | 陈燕.一题多解(变)促探究式教学初探[J].理科考试研究,2014(6):5-6. |
| 作者姓名： | 陈燕 |
| 作者单位： | 江苏省海门市货隆初级中学,226144 |
| 摘 要： | 正一、搞好探究式教学,促进思维培养笔者一直在思考什么是探究式教学?如何开展探究式教学才能促进学生思维的培养?数学学习是学生自己的活动过程,应注重学生的自主探索与合作交流.探究式教学更注重学习者的积极参与,并突出强调学习主体的自我领悟与发现,从而促进知识理解,加深掌握. |
| 关 键 词： | 变式 数形结合思想 已知函数 二次函数 注重学习 学习主体 分类讨论思想 知识传授者 均值不等式 解题思路 |
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