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| 数学探究课堂教学模式的基本理论和实践 | |
| 引用本文： | 陈静.数学探究课堂教学模式的基本理论和实践[J].理科考试研究,2014(5):20-21. |
| 作者姓名： | 陈静 |
| 作者单位： | 浙江省宁波行知中等职业学校,315300 |
| 摘 要： | 正数学探究是高中数学课程中引入的一种新的教学方式,有助于学生初步了解数学概念和结论产生的过程,初步理解直观和严谨的关系,初步尝试数学研究的过程,体验创造的激情,建立严谨的科学态度和敢于创新的科学精神;有助培养学生勇于质疑和善于反思的习惯,培养学生发现、提出、分析、解决数学问题的能力,有助于发展学生的创新意识和实践能力. |
| 关 键 词： | 数学探究 高中数学课程 课堂教学 数学问题 数学研究 知识灌输对象 新课程 数学学习过程 思维过程 数学学习兴趣 |
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