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| 把握数学课堂的“题”和“问” | |
| 引用本文： | 杨雪华.把握数学课堂的“题”和“问”[J].数学教学通讯,2011(36):18-20. |
| 作者姓名： | 杨雪华 |
| 作者单位： | 江苏启东汇龙中学 |
| 摘 要： | 笔者通过"轴对称最短路线问题"的几个实例探讨数学教学中的"变题"与"设问",通过对试题的变式、迁移、延伸和拓展,抓住试题涵盖的知识本质进行方法的总结,让学生以不变应万变;通过精心设计问题、注重内涵和外延、巧妙把握提问的时机和切入点,提高课堂教学效率. |
| 关 键 词： | 变题 “题”与“问” 设问探讨 |
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