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| 学生推理能力培养例谈 | |
| 引用本文： | 李步良,金梁成.学生推理能力培养例谈[J].教育科学论坛,1998(10). |
| 作者姓名： | 李步良 金梁成 |
| 摘 要： | 推理,是由一个或几个已有的判断推出新判断的思维形式。在小学阶段,常用的是归纳推理、类比推理和演绎推理,为了培养学生的推理能力可从以下几方面考虑: 一、观察比较.培养学生的归纳和类比能力归纳推理是由特殊前提引出一般性结论的推理,它是根据特殊的前提作出一般性结论的推理,在小学数学教学中经常被运用,小学数学中的定律、性质、法则许多都是运用归纳推理得出的。 |
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