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| 落实数学抽象素养为本的概念教学——以“函数的单调性”教学为例 | |
| 引用本文： | 黄锋.落实数学抽象素养为本的概念教学——以“函数的单调性”教学为例[J].中学数学研究(江西师大),2022(1). |
| 作者姓名： | 黄锋 |
| 作者单位： | 浙江省安吉县孝丰高级中学 |
| 摘 要： | 当代世界著名数学家、菲尔兹奖的获得者M·F·阿蒂亚曾经提出:要处理复杂性骤增的数学问题,就必须建立和发展相应的抽象数学概念.而任何概念的形成都要经历抽象到科学抽象再到数学抽象三个过程,那么从抽象到数学抽象如何在教学中落实到位呢?笔者以《函数的单调性》第一课为例,谈谈如何在概念课教学中落实“数学抽象”这一核心素养的实践与思考. |
| 关 键 词： | 核心素养 科学抽象 第一课 数学抽象 著名数学家 概念教学 菲尔兹奖 概念课教学 |
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