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| 说汉语儿童早期“了”字句习得个案研究 | |
| 引用本文： | 彭小红,侯菲菲.说汉语儿童早期“了”字句习得个案研究[J].哈尔滨学院学报,2012,33(4):82-85. |
| 作者姓名： | 彭小红 侯菲菲 |
| 作者单位： | 长沙理工大学外国语学院 |
| 基金项目： | 长沙理工大学2011年度教改课题,项目编号:JG1152 |
| 摘 要： | 文章通过对两名说汉语儿童1～4岁长期跟踪观察获得的语料进行分析,发现4岁前儿童已具备基本的时间意识,但仅能习得其中较为典型的类型。从＂了＂字表示完成和表示事态变化两种不同含义的角度,揭示说汉语儿童早期时间意识是从＂了＂开始的,得出＂了＂的习得过程、特点及规律,并从认知和心理方面分析影响＂了＂的习得和影响儿童早期时间范畴习得的原因,以期对儿童早期母语教育提供借鉴和帮助。 |
| 关 键 词： | 说汉语儿童 “了”字句习得 时间意识 个案研究 |
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