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| 现代教育技术手段与历史教学 | |
| 引用本文： | 孙胜文,赵淑玉.现代教育技术手段与历史教学[J].济南职业学院学报,2000(3). |
| 作者姓名： | 孙胜文 赵淑玉 |
| 作者单位： | 烟台教育学院教学科研处!264001 |
| 摘 要： | 长期以来 ,我国的历史教学模式几乎一成不变。一只粉笔 ,一本书 ,一块黑板 ,一张嘴 ,教师讲 ,学生听 ,这似乎已成为定式 ,由此而产生的消极作用长期困扰着历史教学界 ,诸如教学手段单一 ,教学环境呆板 ,学习主体处于被动的语言知识接受地位 ,缺乏自主性等。近几年 ,随着现代教育技术及其手段在我国的推广和应用 ,历史教学也逐步向现代教育技术迈进。现在的问题是怎样把现代教育技术及其手段更好地应用到历史教学中去。笔者拟就此略述己见 ,以求教于同仁。一、正确认识和理解现代教育技术及其手段什么是现代教育技术 ?国内外学者对此有不同的… |
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