|
|||||
|
|
| 基于交互式电子白板的信息编程加工教学案例 | |
| 引用本文： | 刘子君,马春生.基于交互式电子白板的信息编程加工教学案例[J].中国现代教育装备,2012(10):32-34. |
| 作者姓名： | 刘子君 马春生 |
| 作者单位： | 江苏省南京田家炳高级中学 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划专项课题“在科技教育中培养高中生科学素养的策略研究”(编号:GHB093215)研究成果之一 |
| 摘 要： | 信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的重点方向,它既与传统的学科教学方式密切联系,又具有相对独立的教学特点,是一种新型的教学结构类型。在课改实践中,信息技术与信息技术课程本身的整合是信息技术教师所困惑的一个课题。提高学生的信息素养是信息技术课程的主要教学目标。信息技术与信息技术课程整合,就是要将以往侧重 |
| 关 键 词： | 电子白板 信息技术教师 编程语言 解决问题 信息技术课程 交互式 学生 设计算法 信息素养 信息技术与课程整合 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |