|
|||||
|
|
| 课堂素质教育的探索与实践 | |
| 引用本文： | 符世平.课堂素质教育的探索与实践[J].教书育人,1999(4). |
| 作者姓名： | 符世平 |
| 作者单位： | 华容一中 |
| 摘 要： | 目前,素质教育必须深入到课堂,已经成为人们的共识,还有待不断探索和实践。笔者认为,要发挥课堂教学主渠道作用,必须树立“三个观念”,扣住“三个环节”,抓住“三个重点”。一、树立课堂素质教育的“三个观念”1．主体观。“应试教育”下的课堂教学,是以教师为本位的,教师“一言谈”、“满堂灌”,把学生当作被动接受知识的容 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |