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| 小学数学教师教学设计能力及其构成研究 | |
| 引用本文： | 刘志平,刘美凤,吕巾娇.小学数学教师教学设计能力及其构成研究[J].中国电化教育,2009(9). |
| 作者姓名： | 刘志平 刘美凤 吕巾娇 |
| 作者单位： | 1. 北京教育学院朝阳分院,北京,100026 2. 北京师范大学教育技术学院,北京,100875 |
| 摘 要： | 走向学科教学实践是教学设计发展的必然趋势,也是教育技术学学科真正促进教育的突破口.本文以小学数学学科为研究对象,以教师教学设计能力为切入点进行了研究,在借鉴IBSTPI的教师教学设计能力定义的基础上,结合小学数学学科和教学特点,分析了小学数学教师教学设计的一般过程,最终提出了小学数学教师教学设计能力的构成模型,为促进小学数学教师的专业发展提供一定的理论指导,并可在一定程度上推及其他学科. |
| 关 键 词： | 小学数学 教学设计 教学设计能力构成 |
Research of Instructional Design Capacity of Primary Mathematics Teachers |
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