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| 探究“同材异龄”区域游戏中教师的指导策略 | |
| 作者单位： | ;1.福建省三明市实验幼儿园 |
| 摘 要： | 活动区游戏作为幼儿的主要活动之一,在幼儿园课程中占有重要地位,它是幼儿内在需要的自主自发性活动,对促进幼儿身心发展有重要价值。本文旨在通过考察幼儿游戏行为方式的不同,探究不同年龄班幼儿使用相同材料游戏过程中在游戏的深度和广度、发展的宽度上的差异性以及教师指导方式的运用,以便更有针对性、实效性开展材料式区域游戏。 |
| 关 键 词： | 同材异龄 材料式区域游戏 指导策略 |
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