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| 打造体验式小学数学课堂教学策略——以新人教版二年级上册《两位数加两位数》为例 | |
| 作者单位： | ;1.福建省福州市闽清县教师进修学校第二附属小学 |
| 摘 要： | 学生数学知识的获得,数学思维的发展,只有经历切身的学习体验过程,才是真获得,因此,如何在数学课堂上让学生有足够的时间和空间,经历学习活动,在体验中习得知识发展思维。笔者结合《两位数加两位数》一课,从复习体验、自主体验、深入体验、拓展体验四个策略,谈谈体验式数学课堂的打造。 |
| 关 键 词： | 体验式教学 复习体验 自主体验 深入体验 拓展体验 |
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