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| 变“教”为“导”,串“珠”成“链” | |
| 引用本文： | 余占琴,陈莉.变“教”为“导”,串“珠”成“链”[J].四川教育,2014(12):33-33. |
| 作者姓名： | 余占琴 陈莉 |
| 作者单位： | 泸州市第十二初级中学校 |
| 摘 要： | 课堂上,无论老师体态如何多姿,表情如何丰富,思维如何深邃,课件如何精美,如果离开了教师之“口”,都无法有效地帮助学生吸收知识,更谈不上培养能力.为此,我校在大力推进课堂教学结构改革中,努力让“知识课堂”向“生命课堂”转变.学校响亮地提出了“三让、三导”的课改理念.其中,“三导”是指教师变“教”为“导”,用口头语言给学生“导趣、导问、导思”,并将一节课的知识“串珠成链”. |
| 关 键 词： | “导” “教” 知识课堂 课堂教学 培养能力 结构改革 生命课堂 课改理念 |
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