| 实施中学音乐教学的素质教育初探 |
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| 引用本文： | 王晓霞,王军.实施中学音乐教学的素质教育初探[J].四川教育学院学报,2002,18(12):63-63,73. |
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| 作者姓名： | 王晓霞 王军 |
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| 作者单位： | 1. 成都市盐道街中学,610016
2. 西南交通大学,610081 |
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| 摘 要： | 中学音乐教学应目标明确 ,措施得力 ,素质能力的培养 ,必须从单纯的知识 ,技能训练转化为对学生兴趣、情操、能力、个性、创造力和审美能力的培养 ,我们认为音乐素质能力的培养应表现为以下几个方面 :1、节奏感的培养节奏是音乐的骨架。节奏不是从一个一个音地研究乐谱获得的。以为认识了音符的时值 ,知道一个音符是另一个音符两倍 ,就掌握了节奏 ,这是不正确的理解 ,因为节奏感并不是来自音符时值。如果不是通过对音响的感觉 ,通过身体运动来感知 ,仅从音符时值的划拍来识别节奏 ,那就使节奏变成了一种机械 ,毫无生命的东西 ,就是从乐谱入…
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| 关 键 词： | 中学 音乐教学 素质教育 节奏感 听觉能力 |
A study of carrying out quality-oriented education in teaching of music at high schools |
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