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| 高教改革谈“学问” | |
| 引用本文： | 李斐,刘宗柱.高教改革谈“学问”[J].内江科技,2009,30(6):48-49. |
| 作者姓名： | 李斐 刘宗柱 |
| 作者单位： | 青岛农业大学生命科学学院 |
| 基金项目： | 青岛农业大学教改项目(XJG0818) |
| 摘 要： | “学答”式的以教为主的教学模式，忽视了学生在学习过程中的主体地位，违背了学生学习知识的认知规律，严重束缚了学生的创新性思维。结合不同类型知识的认知特点，构建以教师为主导、以学生为主体的“研讨式”教学模式，既有利于学生知识构建的主动性，又可以充分发挥教师在教学过程中的积极引导作用。 |
| 关 键 词： | 教学模式 研讨式 知识构建 |
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