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| 基于分组学习探讨思维对话式小学数学教学策略 | |
| 引用本文： | 李俊华.基于分组学习探讨思维对话式小学数学教学策略[J].孩子天地,2016(9):143. |
| 作者姓名： | 李俊华 |
| 作者单位： | 吉林省四平市二马路小学 |
| 摘 要： | 在小学数学教学过程中,基于分组学习探究思维对话式教学对学生进行知识的讲解,是较为繁琐的教学项目,不仅要良好的发挥其在教学过程中的优势,还要使学生能够更好的接受此类教学模式。分组学习就是要求教师以小组学习方式,增强学生学习兴趣、提高学生的学习效率、培养学生的合作精神等,只有这样,才能更好的培养学生的数学素质与探讨思维。所以,教师要对分组学习法进行研究,应用探讨对话式教学模式对学生进行授课,为培养学生的数学素质奠定良好基础。 |
| 关 键 词： | 分组学习 思维对话式 小学数学教学 |
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