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| 谈小学数学的“算法多样化” | |
| 引用本文： | 王小青.谈小学数学的“算法多样化”[J].中国基础教育研究,2006,2(4):154-155. |
| 作者姓名： | 王小青 |
| 作者单位： | 河北省秦皇岛市青龙县青龙镇总校,青龙066500 |
| 摘 要： | “算法多样化”是新《课标》中关于计算教学改革所大力提倡并鼓励的。因为它可以有利于“不同的学生学习不同的数学”。
1．算法的多样化有利于促进学生的个性发展。算法多样化是《标准》中的一个重要思想，是指尊重学生的独立思考，鼓励学生探索不同的方法，并不是让学生掌握多种方法。学生有着不同的知识背景和思考角度，他们的差异是客观存在的，对同一个计算问题，由于学生的认知水平和认知风格的不同，常常会出现不同的计算方法，这正是学生具有不同个性的体现。 |
| 关 键 词： | “算法多样化” 小学数学 学生学习 个性发展 教学改革 重要思想 《标准》 尊重学生 |
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