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| 浅谈初中语文阅读教学的情境创设 | |
| 引用本文： | 王玲.浅谈初中语文阅读教学的情境创设[J].成才之路,2011(3):32-32. |
| 作者姓名： | 王玲 |
| 作者单位： | 唐河县第一初级中学; |
| 摘 要： | 阅读能力是学生最基本的语文素养,提高阅读能力能够带动识字写字能力、写作能力和口语交际能力,培养学生热爱语文的思想情感。如何创设好新课程初中语文阅读教学中的情境,笔者认为应把握好以下几点：1.自读提示,把握重点自读提示是课前指导学生阅读的纲领性材料。学生通过阅读自读提示来把握文章的重点、难点和主要内容,了解作者行文的目的和意图,激发学生阅读兴趣,抓住文章总纲, |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 情境创设 初中 学生阅读 口语交际能力 自读提示 阅读能力 语文素养 |
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