| 全球视域下成人参与学习的障碍及解决路径——基于GRALE Ⅳ的分析 |
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| 引用本文： | 张晓超,陈明昆.全球视域下成人参与学习的障碍及解决路径——基于GRALE Ⅳ的分析[J].成人教育,2021,41(3):1-9. |
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| 作者姓名： | 张晓超 陈明昆 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学 教师教育学院,浙江 金华321000;浙江师范大学 教师教育学院,浙江 金华321000 |
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| 摘 要： | 成人全面而有效地参与学习是保障2030年可持续发展目标实现的关键因素之一。但联合国教科文组织2019年发布的第四份《成人学习与教育全球报告》显示,当前全球范围内成人学习与教育(Adult Learning and Education, ALE)的平均参与率仍然不高,而且不同国家和地区之间的差异明显,一定程度上影响了可持续发展目标的实现。究其原因主要是成人参与学习的主观意识不强、社会环境欠佳、保障体制待完善等。为破除这些障碍,需从激发成人个体学习意识、构建社会支持系统、塑造有利于成人学习的社会环境出发,帮助更多的成人参与学习和接受教育,促进全球化时代全民学习社会的早日实现。
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| 关 键 词： | 成人学习 障碍 解决路径 |
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