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| 高职院校教育质量评价机制改革路径分析 ——基于学生参与评价的视角 | |
| 引用本文： | 魏娜,张小蕾,董佳华,庞学光.高职院校教育质量评价机制改革路径分析 ——基于学生参与评价的视角[J].成人教育,2021,41(7):57-61. |
| 作者姓名： | 魏娜 张小蕾 董佳华 庞学光 |
| 作者单位： | 天津大学,天津300072;天津医科大学,天津300070;天津大学,天津300072;天津师范大学,天津300387;天津大学,天津300072;天津科技大学,天津300222;天津大学,天津300072 |
| 摘 要： | 在"以学生为本"的理念逐渐盛行的社会背景下,作为重要利益相关者,我国学生参与高职院校教育质量评价的程度有限,其重要性和必要性还没有在理论和实践层面获得广泛认同.从学生参与高职院校教育质量评价的现状看,存在着学生主体地位不足、评价范围有限、评价规则缺位等问题.建立高职院校参与教育质量评价的新机制,需要强化高职学生参与教育评价的权利主体资格、明确高职学生参与教育评价的指标体系、建立高职学生参与教育评价的保障机制等. |
| 关 键 词： | 学生参与 高职院校 教育质量评价 |
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