| 德国学徒制度"双元"内涵新解 |
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| 引用本文： | 问清泓.德国学徒制度"双元"内涵新解[J].成人教育,2021,41(9):81-87. |
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| 作者姓名： | 问清泓 |
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| 作者单位： | 武汉科技大学文法与经济学院,武汉430081 |
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| 摘 要： | 德国现代学徒制度具有"双元"性特征,已经成为了世界各国或地区借鉴的典型范例.德国"双元"性内涵极其丰富,主要包括七大方面:一是保护主体之"双元";二是劳动待遇之"双元";三是代表组织之"双元";四是内外导师之"双元",五是评估考核之"双元";六是学业就业之"双元";七是制度类型之"双元".我国现代学徒制度和实习制度之构建都可以参鉴德国的经验,为我国学徒制度和实习制度之整合与"入法"提供路径选择.
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| 关 键 词： | 学徒制度 实习制度 德国"双元制" |
A New Interpretation on the Connotation of"Dual"of German Apprenticeship System |
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| WEN Qing-hong.A New Interpretation on the Connotation of"Dual"of German Apprenticeship System[J].Adult Education,2021,41(9):81-87. |
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| Authors: | WEN Qing-hong |
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| Keywords: | |
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