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| 思维对话，科学探究活动的根和魂——浅谈科学探究活动中追求高效的几点做法 | |
| 引用本文： | 宋文杰,徐洪霞.思维对话，科学探究活动的根和魂——浅谈科学探究活动中追求高效的几点做法[J].科学课,2009(4):54-55. |
| 作者姓名： | 宋文杰 徐洪霞 |
| 作者单位： | [1]山东省莱阳市教研室 [2]山东省莱阳市实验小学,265200 |
| 摘 要： | 科学探究的有效性教学主要不是指教师有没有授完教学内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。 |
| 关 键 词： | 科学探究活动 对话 思维 做法 教学内容 低效教学 有效性 学生 |
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