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| “软力量”做硬——成都武侯区教师教育的探索 | |
| 引用本文： | 张泽科 ,汪育华.“软力量”做硬——成都武侯区教师教育的探索[J].四川教育,2003(Z2). |
| 作者姓名： | 张泽科 汪育华 |
| 作者单位： | 本刊记者 |
| 摘 要： | 古蜀文化厚积的武侯教育一路“牛市”,教育现代化“第一个五年”势头奔涌。“5年投入过10亿,锐意创新机制,多元化、均衡化、信息化发展。率先实现教育现代化,建成一流教育强区,达到中等发达国家教育水平。”近日出台的武侯教育现代化“第二个五年计划”激情浩荡。设若把方向定位、资金投放、环境创设、制度设置、评估督导等称作教育的“硬力量”,那么,专业化发展递增人的能力,有效教 研和优质科研提升教育效益,特色培植和个性发展催生教育精品……教育研究、人才开发、信息建设、决策咨询、学习力培育等则可视为引动教育发展的“软力量”。… |
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