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| 借鉴人本主义教育理论为师专德育工作解困 | |
| 引用本文： | 李荣新.借鉴人本主义教育理论为师专德育工作解困[J].广西梧州师范高等专科学校学报,2001,17(4):42-45. |
| 作者姓名： | 李荣新 |
| 作者单位： | 梧州师专社科部,广西贺州542800 |
| 摘 要： | 师专生对师范专业认知的偏差使其产生消极情感和不良行为，进而导致受教性降低，学生的情感障碍成为制约师专德育工作的瓶颈。师专德育工作应从消除学生情感障碍、培养积极情感入手，建立融洽的人际关系，沟通师生情感，以便疏通施教与受教的信息传递通道，帮助学生纠正认知偏差，从而达到提高其受教性、提高德育效果的目的。 |
| 关 键 词： | 教师 学生 情感 人际关系 认知 人本主义教育理论 德育 师范专科学校 |
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