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| 活用“导言”一例 | |
| 引用本文： | 郑碧丽.活用“导言”一例[J].历史教学问题,2004(5):112-112,52. |
| 作者姓名： | 郑碧丽 |
| 作者单位： | 广东佛山顺德一中初中部 |
| 摘 要： | 华东师大版新教材每个单元前面都有导言。导言简单、明了、清晰地反映每个单元的主题内容或基本线索 ,它结构简单 ,承前启后 ,能使学生在心理上产生探索的欲望 ,激发学生的学习兴趣 ,是引导学生进入新课程学习的滑梯。一般老师上新单元课时 ,都会要求学生首先阅读导言 ,总体把握单元的主题内容 ,获得基本了解和认识后再深入学习。这是“导言”的常规用法。但如果能打破常规 ,活用“导言” ,往往可使师生的教与学到得意想不到的效果。下面 ,举一例说明。《中国历史》初中二年级 (八年级 ) (上 )第二单元《近代化的起步》导言 :两次鸦片战争以… |
| 关 键 词： | 中学 历史教学 教学方法 教材 |
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