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| 高职计算机专业专本衔接人才培养模式及课程体系研究 | |
| 引用本文： | 姚江梅,彭康华.高职计算机专业专本衔接人才培养模式及课程体系研究[J].教育教学论坛,2014(43):250-252. |
| 作者姓名： | 姚江梅 彭康华 |
| 作者单位： | 广东工程职业技术学院,广东 广州,510520 |
| 摘 要： | 高级技术技能型人才是我国人才队伍中的重要组成部分,是提高企业核心竞争力,推动科技转化和结构调整的重要手段。目前,该类人才的主要来源是通过高职院校培养,但高职院校大多是沿用传统的人才培养模式,所培养学生始终感觉可持续发展能力不足,而且大多也只能获得中级技能证书。因此,通过开展应用型本科院校和高职院校协同培养,特别在人才培养模式及课程体系进行改革,形成高职院校"3+2"协同培养应用型本科模式,培养高级技术技能型人才,可以完善我省高等职业教育层次,深化高职学生的内涵,提高本科生的动手和解决问题的实际应用能力,为构建广东现代产业提供更有力的高级技术技能人才保障。 |
| 关 键 词： | 高职 专本衔接 人才培养体系 研究 |
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