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| 中国教育研究的范式和范式转换——兼论教育研究的文化学范式 | |
| 引用本文： | 张应强.中国教育研究的范式和范式转换——兼论教育研究的文化学范式[J].教育研究,2010(10). |
| 作者姓名： | 张应强 |
| 作者单位： | 华中科技大学教育科学研究院; |
| 摘 要： | 新中国成立以来的中国教育研究,先后出现了三种研究范式和两次范式转换。首先是政治教育范式向绩效主义范式的转换,其次是绩效主义范式向文化学范式的转换。文化学范式是以人为中心,从文化出发来研究人、从人出发来研究文化所形成的研究范式。文化学范式正在成为中国教育研究的主导或主流范式,它带来了教育学学科和教育理论的革命性变化,对教育研究具有重要意义。 |
| 关 键 词： | 教育研究 研究范式 文化学范式 |
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