|
|||||
|
|
| 教师处理教材的基本立场 | |
| 引用本文： | 吴举宏.教师处理教材的基本立场[J].山东教育科研,2014(20):44-45. |
| 作者姓名： | 吴举宏 |
| 作者单位： | 江苏省教育科学研究院 |
| 摘 要： | 教材是教学系统的基本要素之一，它既是教师教学的重要资源，又是学生学习的主要工具。教材是课程标准具体化的产物，但其具体化的过程是基于编写者对课标、教学、学生和教师的理解和希冀；同时，教材不可能服务于每一个师生个体，甚至难以眷顾每一所学校的校情，除非是校本课程之教材。 |
| 关 键 词： | 教师教学 教材 教学系统 课程标准 校本课程 学生 学习 产物 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |