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| 基础学科拔尖学生心理素质培养模式探析——以山东大学“泰山学堂”为例 | |
| 引用本文： | 李娟.基础学科拔尖学生心理素质培养模式探析——以山东大学“泰山学堂”为例[J].山东教育科研,2014(19):46-47. |
| 作者姓名： | 李娟 |
| 作者单位： | 山东大学心理健康教育与咨询中心 |
| 基金项目： | 山东省社会科学规划重点项目“山东省女大学生人格特征与就业指导策略研究”（13BJYJ03）. |
| 摘 要： | “基础学科拔尖学生培养试验计划”是为了培养具有国际一流水平的基础学科领域拔尖创新人才，着眼于创新人才的基础性培养和超前开发。本文以山东大学“泰山学堂”为例，分析探索基础学科拔尖学生的心理素质培养模式。建议增设拔尖人才选拔的人格特质测试环节，选取接近科学人格特质的学生进入；加大个体心理咨询，帮助学生寻找生命和学习的真正目的，扩大内心自我稳定区，培养健康心理素质；采用团体心理辅导形式，营造“去功利化”群体心理环境；及时对精英教育教师和学生家长进行心理干预．确保学生良好的心理环境。 |
| 关 键 词： | 基础学科拔尖学生 心理素质 培养模式 |
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