从对立走向融合——重新审视素质教育和应试教育 |
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引用本文: | 唐圣权.从对立走向融合——重新审视素质教育和应试教育[J].黑龙江教育学院学报,2011,30(7):55-56. |
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作者姓名: | 唐圣权 |
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作者单位: | 广州市花都区教育局,广州,510800 |
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摘 要: | 应试教育首先是一种实践,然后被人贴上了一个标签;素质教育首先是一种理想,然后是理想家的一种尝试。前者描述了教育的实然状态;后者则表达了教育的应然状态。它们在价值追求上并非背道而驰,因此我们未必要在应试教育和素质教育之间作出非此即彼的选择。素质教育与应试教育是相互兼容的,在实际工作中可以将它们融合在一起。然而,这种融合受制于教育评价这一"瓶颈"。推进素质教育的关键在于评价机制的改进。
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关 键 词: | 素质教育 应试教育 对立 融合 审视 |
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