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| 精心预设,生成完美 | |
| 引用本文： | 马豪华.精心预设,生成完美[J].中国科教创新导刊,2010(35):151-151,153. |
| 作者姓名： | 马豪华 |
| 作者单位： | 江苏省江阴高级中学初中部,江苏无锡214431 |
| 摘 要： | 课堂教学既需要预设,也需要生成,预设与生成是课堂教学的两翼,缺一不可。预设体现对文本的尊重,生成体现对学生的尊重;预设体现教学的计划性和封闭性,生成体现教学的动态性和开放性,两者具有互补性。有人说,没有预设的课,是没有效率的课;没有生成的课,是没有人性的课。预设与生成是一对矛盾的统一体。教学既要重视知识学习的逻辑和效率,又要注重生命体验的过程和质量,我们的课堂教学实际上总是在努力追寻着预设与生成之间的一种动态平衡。如何把握二者的度,是横亘在教师面前的一个难题。 |
| 关 键 词： | 预设 生成 |
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