|
|||||
|
|
| 将学科观念的培养贯穿于教学设计之中——以苏教版化学1《碳酸钠的性质与应用》为例 | |
| 引用本文： | 朱建兵,袁春仙.将学科观念的培养贯穿于教学设计之中——以苏教版化学1《碳酸钠的性质与应用》为例[J].化学教与学,2013(12):15-16,64. |
| 作者姓名： | 朱建兵 袁春仙 |
| 作者单位： | [1]丹阳市教师发展中心,江苏丹阳212300 [2]丹阳市华南实验学校,江苏丹阳212300 |
| 摘 要： | 创设真实教学情景;理解核心概念和典型事实;激发学生主动参与和积极思维;善于运用追问策略;重视归纳与整合等促进学科观念的建构、形成与提炼,并贯穿于教学设计之中. |
| 关 键 词： | 学科观念 教学设计 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |