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| 主体性教育：从“占有性”走向基于主体间性的视角“共存性”——基于主体间性的视角 | |
| 引用本文： | 王志勇.主体性教育：从“占有性”走向基于主体间性的视角“共存性”——基于主体间性的视角[J].四川教育学院学报,2009,25(11):7-9. |
| 作者姓名： | 王志勇 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,南京210046 |
| 摘 要： | 伴随着主体性教育的开展，我国的教育事业取得了可喜的成绩，然而任何事物的发展都逃不过兴与衰的规律。从反思主体性教育的发展遇到的困惑出发，意找到产生困难的原因，并认为以往的主体性教育带有“占有性”特征；从主体间性的“内核”出发来阐释其对以“主客二元对立”为基础的主体性的超越，并认为以此为基点的主体性教育是“共存性”的；最后从从主体间性的视角出发，来提出“学习共同体”建立的几个特征。 |
| 关 键 词： | 主体性 主体间性 学习共同体 |
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