| 一次关于语文课堂教学的对话 |
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| 引用本文： | 丛智芳,吴秀玲,韩中凌,李秀芹,于秀芬.一次关于语文课堂教学的对话[J].内蒙古教育,2005(12). |
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| 作者姓名： | 丛智芳 吴秀玲 韩中凌 李秀芹 于秀芬 |
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| 作者单位： | 内蒙古自治区教研室 小学语文教研员、国家级骨干教师(丛智芳)，包钢第一实验小学 教师、自治区小学语文学科带头人(吴秀玲)，赤峰市林西县教研室 副主任、小学语文教研员(韩中凌)，兴安盟乌兰浩特市兴安二小 校长、国家级骨干教师(李秀芹)，通辽市科尔沁区实验小学 副校长、自治区小学语文学科带头人(于秀芬) |
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| 摘 要： | 丛智芳:自新课程实施以来,不少语文教师在积极更新观念,力争做新教师、用新教法、创新课堂。语文课堂教学呈现出多姿多彩的景象。但是,仔细地审视并冷静地思考当前的语文课堂,种种“新奇特”的现象出现了:阅读教学不分年段一律采用自读———讨论———汇报的形式来进行,谓之“自主探究”;遇到难以理解的问题统统以“小组合作学习”的方式解决,名曰“转变学习方式”;学生的理解出现偏差却放任自流、不加指正,冠之以“尊重学生的个性化理解”;过多热热闹闹但与语文学习无关紧要的活动,称作是“学科融合”;课文还没有读好,就进行拓展阅读,把学…
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